| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
01763nam a22002297a 4500 |
| 008 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
130720b xxu||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - ISBN (INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER) |
|---|
| ISBN |
9788420545233 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
UMECIT |
| Idioma de catalogación |
spa |
| Agencia que realiza la transcripción |
UMECIT |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición DEWEY |
21 |
| Número de clasificación Decimal |
153.15 |
| Número de documento (Cutter) |
Or59 |
| 100 1# - ENCABEZAMIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL |
|---|
| Nombre de persona |
Ormrod, Jeanne Ellis |
| 9 (RLIN) |
1579 |
| 245 1# - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| Título |
Aprendizaje humano / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Jeanne Ellis Ormrod |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
|---|
| Mención de edición |
4a. ed. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Pearson Educación, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2005. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
694 p. : |
| Otros detalles físicos |
il., gráficas ; |
| Dimensiones |
25 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO FORMATEADA |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
Parte I. Introducción al aprendizaje humano.1. Definiciones y perspectivas del aprendizaje. 2. Aprendizaje y cerebro.-- Parte II. Perspectivas conductistas del aprendizaje. 3. Conductismo y condicionamiento clásico. 4. Condicionamiento operante. 5. Aplicaciones del condicionamiento operante. 6. Efectos de los estímulos aversivos. -- Parte III. La teoría socio-cognitiva. 7. La teoría socio-cognitiva .-- Parte IV. Perspectivas cognitivas del aprendizaje. 8. Antecedentes y supuestos básicos del cognitivismo. 9. Componentes básicos de la memoria. 10. La memoria a largo plazo I: almacenamiento. 11. La memoria a largo plazo II: la naturaleza del conocimiento. 12. La memoria a largo plazo III: recuerdo y olvido. -- Parte V. Aprendizaje complejo y cognición. 13. Metacognición, aprendizaje autorregulado y estrategias de estudio. 14. Transferencia y resolución del problema. 15. Procesos sociales en la construcción del conocimiento. -- Parte VI. Motivación.16. Motivación y emoción. 17. Factores cognitivos sobre motivación. 18. Atribuciones.<br/> |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIOS |
|---|
| -- |
Psicología |
| -- |
Educación Preescolar |
| -- |
Psicología |
| -- |
Educación |
| 650 #7 - ASIENTO SECUNDARIO DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cognición |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1741 |
|
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Aprendizaje |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
788 |
|
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Memoria |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 9 (RLIN) |
1767 |
|
|---|
| Nombre de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología |
| 9 (RLIN) |
2 |
| 942 ## - ELEMENTOS KOHA |
|---|
| Fuente de clasificación o esquema de ordenación en estanterías |
|
| Koha tipo de item |
Libros |
